Ⅰ. 개요
학생 공동 협력은 학급 내에서 방략과 상위 방략적인 행동을 강화하도록 학생들의 기술과 지식을 사용하는 교수-학습 접근의 총체를 말한다. 공동 협력적(collaborative and cooperative)인 학습 접근은 다음과 같다.
- 교사가 학생들의 시간이 효과적으로 사용되고 있는 한 집단 내에서 많은 학생들
통합교육 자체가 이념이기도 하나, 이의 구현을 위한 구체적 방법론도 필요하므로 세심한 배려와 상호간 협조가 있어야 할 것이다. 통합교육(mainstreaming)이라는 도도한 흐름 속에서 빠지느냐(sink), 헤엄쳐 나가느냐(swim)는 어차피 우리의 의지에 달려 있다. 비록 부족한 우리의 교육여건이긴 하나 통합교
Ⅰ. 개요
Ross(1973)도 정신지체아의 대인관계 부적응 현상은 환경에 관심이 없고 대인관계가 잘 형성되지 않거나 원만치 않기 때문에 사회적 발달지체가 나타나게 되며 그로 인하여 사회생활을 할 수 없는 결과를 초래한다고 보고 있다.
특히 자폐 성향을 수반하는 중도정신지체아들은 주위 사람에 대
Ⅰ. 서론
최근 장애라는 개념은 &기능적 손상 및 신체적 장애로 인해서 개인이 정상적인 생활을 행하는 데 방해가 되거나 제한을 받게 되는 불편함으로 정의하고 있다. 이러한 개념은 개인의 연령, 성, 사회-문화적 정체성에 비추어 직접적인 신체적 장애와 간접적인 환경적 요인들에 의해 개인의 생활
Ⅰ. 서론
협력학습은 소집단내의 능력수준이 서로 다른 학습자들간의 공동목표 성취를 위한 협동과 집단간의 경쟁이 주는 장점을 활용하여 학습자 개인이 동기유발을 효율적으로 도모하고 바람직한 학습목표와 사회적 목표를 달성하고자 하는 학습형태이다.
협력학습의 의의를 두 가지 관점에서 해
우리 나라 초등학교 교육현장을 중심으로 확산되고 있는 열린교육은 종래의 획일적인 교사주도 수업과 경직된 교육 운영의 틀을 깨고 아동 중심의 개방적인 교육방법을 도입한 혁신적인 시도라고 볼 수 있다. 이와 같은 열린 학습의 수업 형태는 개별 학습과 소집단 학습으로 나누어 볼 수 있다. 열린
3. 적합화, 수정, 조절의 개념
1) 적합화
적합화란 교수자가 장애학생들의 교육목적을 보다 수월하게 달성할 수 있도록 교수내용이나 방법 혹은 과정을 수정하거나 조절하는 일이다. 이를 위해 학습자들을 통합교육환경에 적응시키는 과정이 필요하며 학습자들의 요구를 수정하거나 조절하기도 한
Ⅰ. 또래교수활동(또래지도학습)의 의미
또래 지도 학습은 일반적으로 일대일 교수를 포함한다. 또래 교사는 심화 활동을 제공하거나, 치료적 및 지원적 교수를 통해서 교사를 지원한다. 또래 지도 학습은 이 프로그램을 실시하기 전에 개별 학습 과정을 진단하게 되고, 그 결과를 교사의 역할을 담당
Ⅰ. 영어교육(영어수업)의 특징
1. 생활 영어 중시
영어과 교육과정은 세계화 시대에 대비하여 ‘학생들의 의사소통 능력 신장’을 최우선 순위로 개발하였다. 생활 영어와 실용 영어를 중시하고, 교수 학습활동에서는 교사나 학생이 목표 언어인 영어를 가급적 많이 사용할 수 있도록 교과서 내용을
Ⅰ. 서 론
아동은 스스로 좋은 환경을 선택할 결정권이 없다. 그에게 부여될 뿐이다. 본인의 의사와 관계없이 정해지는 것이라고 볼 수 있다. 좋은 가정에 태어난 아동은 능력 있는 부모의 뒷받침과 안내로 좋은 교육을 받고 경쟁 사회에서 이길 수 있는 훌륭한 자질을 갖춘다. 그리고 성인이 되어 보